告别流水账和提笔不知道怎么写|用《结构化写作》告诉孩子什么是写作的结构？ 孩子写作文总是东一句西一句？ 故事讲得乱七八糟让人听不懂？ 经常有家长吐槽孩子的作文结构不会安排，或者流水账，或者提笔不知道怎么写，或者写着写着就偏题。 这些都属于结构问题。 但怎么教孩子去结构，仿佛是难以说清楚的话题。 一般孩子到了四年级，随着多练习写，随着他们的逻辑能力提升，结构这个问题，慢慢会好很多。 但刚开始学习写作的1—3年级孩子，不要责怪他们这时期不会安排结构，提笔不知道写什么，不知道怎么表述……这些低都是写作之初，非常正常的情况。要不然孩子还需要学习这么技能吗？那不一开始就都会了。 所以要让孩子知道什么时候结构？才能慢慢解决怎么去安排结构！ —————— 《结构化写作》这本书虽是高等教育用书，但也可以帮助家长理解，以及带领孩子去安排结构： 一、什么是结构化写作？ 简单说，就是像搭积木一样有顺序、有逻辑地把事情讲清楚。 就像我们讲故事要有开头、经过、结果一样。 （我每次要跟孩子讲这句话！ 它简单易懂把结构这样枯燥的概念，告诉孩子） 二、为什么孩子需要学结构化写作？ 1. 让表达更清晰，别人一听就懂 2. 写作文不再凑字数，自然就能写长 3. 培养逻辑思维能力，对其他学科也有帮助 三、3步教会孩子结构化表达 第一步：抓住核心（写这件事的表达目的） 问孩子："你最想告诉大家什么？" 比如："我想说昨天和小狗玩球的趣事" 这就是文章的中心思想 第二步：搭建框架 教孩子用"故事三明治"： 🍞 第一层（开头）：交代背景 "昨天放学回家，我的小狗汪汪叼着球来找我玩" 🥩 中间层（经过）：重点描写 第一次扔球，它跑太快摔了个跟头 第二次它聪明地绕近路接住了球 我们玩得满身是泥，被妈妈说了 🍞 最后一层（结尾）：总结感受 "虽然被妈妈说，但这是我最开心的下午" 第三步：丰富细节 教孩子加入"五感描写"： 看到：小狗吐着舌头气喘吁吁 听到："汪汪"的叫声和球弹跳的声音 摸到：湿漉漉的毛和沾满口水的球 ——————— 练起来 和孩子玩"故事接龙"： 家长说开头："有一天，小明在公园发现..." 孩子接中间："他突然看见..." 最后一起想结尾："原来..." 《结构化写作》里还有很多这样简单有趣的方法，让孩子轻松掌握把故事讲清楚的方法。 写作不再是负担，而是容易的表达。 #写作 #结构化 #写作技巧 #写作干货